Жизнь глухих в Швеции

(часть третья)

Манилльская школа для глухих

Манилльская школа для глухих является одной из старейших школ в Швеции. Это историческое учебное заведение расположено в одном из живописных мест шведской столицы, недалеко от центра Стокгольмского телевидения. Она была основана в 1809 году Секретарем Королевской Канцелярии Пьером Ароном Боргом. Известность он получил благодаря обучению слепой девочки. В 1808 году А. Борг в Королевском театре увидел пьесу, об аббате де Л’Эпе - великому французу, основоположнику обучения глухих Франции. 

Пьеса произвела сильное впечатление на А. Борга, который проявил большой интерес к обучению глухих. Созданная им школа ставила перед собой главную задачу: научить глухих самостоятельно жить и зарабатывать деньги для собственного обеспечения. Учащиеся обучались плотницким навыкам, профессиям закройщика и портного.

Самым важным вопросом в образовании считалась профессиональная подготовка. Остальные предметы были не так важны, на втором месте. Однако особое внимание уделялось изучению религии и шведского языка. Кроме того, считалось особенно важным научить глухих говорить на жестовом языке. Арон Борг придумал шведский дактильный алфавит. Он руководил Манилльской школой до конца своей жизни (1839 год). 

Его дело продолжил сын Оссиан Эдмунд Борг (Ossian Edmund Borg), который большое значение придавал высокой подготовке преподавателей-специалистов для школы. Оссиан Борг приложил много усилий по созданию семинарии, где обучали высокопрофессиональных преподавателей для глухих. Семинария просуществовала до 1967 года; она переехала в другое здание Стокгольма и была преобразована в педагогический колледж.

К концу XIX столетия глухих детей не учили жестовому языку; до 1970-х годов преобладал устный метод обучения. Начавшиеся серьезные исследования научно доказали, что жестовый язык совершенно отличается от устного шведского языка и имеет собственные грамматику, синтаксис и структуру. Здесь большую поддержку оказали родительские ассоциации и Шведская Национальная Ассоциация Глухих. Жестовый Язык был внедрен в учебную программу школ Швеции в 1980 году.

В Манилльской специальной школе обучаются глухие и слабослышащие дети. Их обучают в основном на жестовом языке. Школа имеет собственные видеоклассы и компьютерные классы, она оснащена современной технической лабораторией, где можно получить помощь в подборе слуховых аппаратов. Учащиеся в помещении актового зала имеют возможность при помощи видеопроектора смотреть на передвижном экране различные видеоматериалы, помогающие изучать историю, в том числе и историю глухих. Очень ценно, что в школе располагается музей истории глухих, открытый в 1989 году. В этом музее имеется уникальное собрание документов, фотографий и различных экспонатов, рассказывающих о глухих Швеции, начиная с начала XIX столетия.

Учащиеся с удовольствием работают в компьютерном классе, осваивают новейшие технические средства, используют возможности Интернета. Воспитанники школы ежедневно бывают дома, воспитываются в семье. Многие из ребят, проживающих в пригородах Стокгольма, прибывают в школу на такси.

В Манилльской школе обучают навыкам пользования различными средствами коммуникации при различных ситуациях. Среди учащихся можно найти иммигрантов, которые не ощущают дискриминации по отношению к себе как со стороны своих сверстников, так и педагогов. По окончании школы многие продолжают учебу в специальной гимназии в городе Оребро. Способные учащиеся продолжают образование в Стокгольмском Университете. В Манилльской школе работают 22 глухих преподавателя, а остальные 30 - слышащие, которые также превосходно владеют жестовым языком.  

(продолжение будет размещено в ближайшее время)

По материалам сайта http://www.sweden4rus.nu/lib/put_zam/text/kommunikacija_bez_granic.asp

В обработке С.В.Архиреевой